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對教育局向全港學校發信有感:遇到難答問題,老師說「不知道」,然後呢?

2019/8/21 — 17:28

photo credit: Alan Levine, public domain

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【文:夏未】

教育局在 8 月 20 日向學校發出函件,指教師遇到難以解答的問題時,「可以表示『不知道』或『自己也不理解』」,以及「教師不需要覺得自己有責任去為目前所發生的事情提供答案」。的確,教師也是普通人,有不知道的情況十分普遍。回答「我不知道」而非胡亂敷衍學生,是正確的表現。

在這一份附錄前,教育局早已為學校危機處理提供了指引:「儘量回答學生的問題。倘若不知道答案,需坦白回應「我不知道」,如有需要,可待肯定答案後,才告知他們」。

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教育局給學校的指引《作好準備迎接新學年》截圖

教育局給學校的指引《作好準備迎接新學年》截圖

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這一項指引告訴我們兩件事:「不知道」是坦白,而非不想回答學生時的藉口:第二是要有跟進。光回答你不知道或不理解,學生只能透過其他途徑去找答案,而他們不一定清楚那些「途徑」是否合適可信。加上教師拒絕回答學生,多會令學生感覺你並非有意溝通,會令你日後的訓輔甚至教學工作增添困難。

作為專業教師,你可以說不知道不理解,但請你花更多時間與學生一同討論。學生在問問題前,很可能已有想法,只是想知道老師的意見或挑戰權威,老師也要尊重學生發表和不發表的權利。順便用課室電腦教學生找資料的方法,培養閱讀新聞(以及留言)的態度。不用擔心教學時間,進度是追不完的,何況 9 月 2 至 6 日根本不是正常上課天。

是的,你不需要覺得自己有責任提供答案,但你有責任教學生怎樣思考,有責任去告訴學生目前所發生的事不一定有答案,但一定要堅守良知。

附:學校危機處理 - 危機善後介入工作及心理支援應用手冊

作者自我簡介:前前線教師,現教育研究助理,日後努力成為不離地教育界後勤。

標題為編輯所擬,原題為「老師:你的不知道之後」。

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