教育工作關注組
教育工作關注組的前線教師，堅持捍衛課堂自主，推廣公民教育和豐富通識想像，以回應社會上對通識科的憂慮和質疑。這群老師，有的綽約多姿，有的雍容華貴，有的英偉不凡，有的內力深厚，誓要在立場新聞，將通識和生活說過痛快。
香港教師贏過未？（下）
2019/8/15 — 11:04
【文：辛雋霖 ＠ 教育工作關注組】 文憑教師事件後，教協為被不合理解僱教師出頭，與辦學團體及政府周旋，皆取得成果，逐步取得口碑。不過，...
香港教師贏過未？（上）
2019/8/14 — 17:34
【文：辛雋霖 ＠ 教育工作關注組】 由於廣大市民有著不同的政見、背景、事實認知、價值觀等等，對抗政府的社會運動往往極具爭議性，教師因其...
呼籲建制派支持教師體罰合法化
2019/7/30 — 16:09
【文：辛雋霖 ＠ 教育工作關注組】 致建制派議員： 警察為了社會秩序大義，拘捕違法暴民，已從實際行動向公眾宣示：警例實在綁手綁腳。就...
仍然要相信 這裡會有希望
2019/7/26 — 19:45
【文：辛雋霖 @ 教育工作關注組】 作為一個教育界廢中，這段期間不斷思考，哪些上一代的價值、思想才是真正要持守的？哪些本應揚棄卻死抱不...
前線教師在無恥政權下的自省（下）
2019/7/2 — 16:06
【文：辛雋霖 ＠教育工作關注組】 四、了解學生，並以學生角度思考教學方法 就算政治爭議如何重大，教師也需考量學生的特質、道德發展、學習...
前線教師在無恥政權下的自省（上）
2019/7/1 — 19:47
【文：辛雋霖 ＠教育工作關注組】 討論教師專業，絶不能抽空於所處時空及政局，師生都處於社會中，都是此時此地公民。教育是為了籌劃更好的未...
一百個學生，一百個故事
2019/6/19 — 16:31
【文：日南 @教育工作關注組】 我們以至所有教育團體，一定不想學生到警民衝突現場，更沒有默許學生使用暴力。學校的確有方法阻止學生，例如...
通識十年 —《課程及評估指引》的修訂方向
2019/6/18 — 21:27
【文：陳曦彤@教育工作關注組】 當一科開展了十年，連公開試卷都數夠十份，也該是時候進入新時代。所謂新時代，並不意味大改變；對通識科而言...
教師的職責僅是「維持學校正常運作」嗎？ㅤ一位中學教師給教育局局長的公開信
2019/6/14 — 21:57
【文：張往 @教育工作關注組】 楊潤雄局長： 本人為現職中學教師，任教歷史科及通識科。得悉閣下昨天（6 月 13 日）向全港學校校監及...
摒棄官樣回應ㅤ直面時局矛盾ㅤ了解學生感受ㅤ再思價值判斷
2019/6/13 — 13:29
當本來可以避免的大型流血暴力事件近在咫尺，還要求教師若無其事地進行正常授課、搞試後活動，要求學生認真考試，似乎管治者認為師生與他們一樣...
虛構對話：課堂討論逃犯條例爭議（下）
2019/6/6 — 14:07
【文：霍梓楠 @教育工作關注組】 （續上篇） 阿制：政府唔講出口我講囉，我認為中央擺明唔信任立法會。你睇下而家個立法會立立亂，遲啲班議...
虛構對話：課堂討論逃犯條例爭議（上）
2019/6/5 — 16:30
【文：霍梓楠 @教育工作關注組】 背景：噚日有同學話想傾下「逃犯條例」嘅爭議，阿 Sir 覺得反正教哂書，所以應承咗，不過就要求同學...
通識一代救未來？從 2030 年可持續發展目標說起
2019/5/23 — 15:08
【文：張往 @教育工作關注組】 前言 最近不少通識前輩都以「通識十年」為題撰寫回顧反思文章，與此同時，官方（「學校課程檢討專責小組...