立場新聞 Stand News
教育工作關注組

教育工作關注組

教育工作關注組的前線教師,堅持捍衛課堂自主,推廣公民教育和豐富通識想像,以回應社會上對通識科的憂慮和質疑。這群老師,有的綽約多姿,有的雍容華貴,有的英偉不凡,有的內力深厚,誓要在立場新聞,將通識和生活說過痛快。

雨傘運動卻讓不少人看見老師和學生可以成為社會的希望。就此,討論民主化,不應忽略教師和學生的角色,教師及學生應設法參考吉魯所言,讓學校成為一個民主的公眾領域。雨傘運動後,對當下時局加以認識和批判,更是我們必須進一步思考、反省的事。
社會

教室的社會面向

2015/7/11 — 6:48

【文:思行,80後教師,相信教育的解放功能,仍在實踐嘗試中】 近日重讀吉魯的文章,看其對於教師和學校的反省,感受頗深。亨利•吉魯 (H...

社會

最好玩的玩具

2015/6/27 — 6:15

【文:黃海恩】 「不必買玩具啦!」這是六歲的大兒子,在剪剪貼貼的時候,不禁溜出口的話。 孩子在很小的時候,已發現家裏的廢紙回收箱是個...

可惜,事實是她從來沒擁有過婆婆家中所有的碗。 ( 資料圖片 )
社會

原本、明明、全部

2015/6/25 — 16:45

【文:曾瑞明】 小女兒兩歲半,說起話來頭頭是道,好像自己已掌握了一個融貫的系統。成年人聽在耳裏,有時,微笑。有時,捧腹。有時,一笑。 ...

民調、觀人、教人
政治

民調、觀人、教人

2015/6/8 — 11:00

【文:MC Tsui,教師,客串為教育工作關注組寫稿】 我一直有跟進三大的政改民調。近一兩個星期,支持和反對的百分比差距一直在3至10...

資料圖片:2015年香港大學的六四晚會
政治

沒有到維園去的一年「六四」

2015/6/5 — 17:16

【文:蕭綺熙】 2015年的6月4日(四),我沒有如每年一樣在維園舉辦或參與祈禱會及燭光集會(註1),而跟胞弟到了香港大學參與學生會第...

艾瑞克森的心理社會發展論中,長者(65歲或以上)站在「人生統整」(ego  intergrity)與「悲觀絕望」(despair)的十字路口。 原圖:維基百科 (Etan J. Tal)
社會

中文科老師看護老院風波

2015/6/4 — 10:46

【文:蜚蜚】 因備課而閱讀《孔子集語》中,樂正子春的故事。 故事是這樣的﹕樂正子春於堂下不慎失足,跌傷了腿。儘管樂正子春已病癒良久,仍...

吃史網站截圖
政治

是史還是屎

2015/6/3 — 22:39

編按:作者成文於本年三月 文:王崖(歷史愛好者,將定期為教育工作關注組寫稿,為中史解毒) 最近就有個網站叫「吃史」,是由基本法委員...

去年學生罷課,學生於中大上課。攝:朝雲
社會

轉化型知識份子與香港的相關性

2015/5/28 — 12:59

【文:曾瑞明,八十後,教育工作關注組成員】 五月四日,筆者在香港中文大學書店經典讀書會「Henry Giroux《教師作為知識份子》-...

2009年的六四燭光晚會,主題是「六四廿年 薪火相傳」。( 圖:Kap Leung @ wikipedia )
政治

從六四到雨傘 — 記憶與遺忘

2015/5/22 — 16:55

星期六晚到流動民主教室講六四,今年談六四的氣氛特別冷淡,但是去到現場後又發現大家還是有心去談,現場有很深刻的討論。 每次談起六四,總會...

圖:Xbxg32000 @ wikipedia
社會

選擇背後的故事

2015/5/20 — 16:43

【文:曾瑞明】 不知從何時開始,我們相信自己選擇是對自身最有利的事。 我不是建議要剝奪人選擇自由,而是我們必須明白、承認和正視人往往短...

圖:亂世中的老師-通識教育的政治 Facebook
政治

在這個世代,我們應教什麼?又該學習什麼?

2015/5/13 — 13:01

後雨傘教師 曾經,即使校園之外烽煙四起,但校園裡的通識教育,仍是個相對自由、鼓勵多元思考的學習空間。然而好景不常。隨著政治社會的急劇變...

社會

讀小小老師的〈不得不做的事〉

2015/5/4 — 18:53

【文:曾瑞明】 〈不得不做的事〉收在新書《雨傘運動四重奏》。作者小小老師以通識教師的身份,述說她在佔領前後的經歷、觀察、感...

攝:Hei Chan Photo Reportage
社會

在邊緣掙扎的小店

2015/5/2 — 1:34

凌晨三點,當馬寶道仍在城中沉睡,廖師傅已如常推開小鋪鐵閘,開動機器,從磨豆漿,到製豆花和豆腐,再炸豆卜,重複每天都一樣的動作和工...

社會

教師作為文化工作者 — 讀亨利 • 吉魯

2015/4/29 — 12:50

【文:曾瑞明】 亨利•吉魯(Henry Giroux)是生活在北美的教育學學者,批判教育學(critical pedago...

Henry Giroux 提出轉化型知識份子(Transformative Intellectuals)一觀念。他認為我們應將學校看作一民主場域,去作個人和社會的充權。 (網絡圖片)
社會

什麼是轉化型知識份子?

2015/4/23 — 11:15

【文:曾瑞明】 現今的教師或許不難感受自己在學校體制只是「阿邊個」。一樣的課本、一樣的POWERPOINT,一樣的人生道理...