立場新聞 Stand News
教育工作關注組

教育工作關注組

教育工作關注組的前線教師,堅持捍衛課堂自主,推廣公民教育和豐富通識想像,以回應社會上對通識科的憂慮和質疑。這群老師,有的綽約多姿,有的雍容華貴,有的英偉不凡,有的內力深厚,誓要在立場新聞,將通識和生活說過痛快。

資料圖片(來源:Maurício Mascaro @Pexels)
社會

人文科學的預測能力

2019/6/7 — 10:30

【文:曾瑞明 @教育工作關注組】 在知識論(TOK, Theory of Knowledge)的課程大綱有此一問︰因為人有自由意志,故...

社會

虛構對話:課堂討論逃犯條例爭議(下)

2019/6/6 — 14:07

【文:霍梓楠 @教育工作關注組】 (續上篇) 阿制:政府唔講出口我講囉,我認為中央擺明唔信任立法會。你睇下而家個立法會立立亂,遲啲班議...

社會

虛構對話:課堂討論逃犯條例爭議(上)

2019/6/5 — 16:30

【文:霍梓楠 @教育工作關注組】 背景:噚日有同學話想傾下「逃犯條例」嘅爭議,阿 Sir 覺得反正教哂書,所以應承咗,不過就要求同學...

2019 年 3 月,香港學生響應關注全球變暖的罷課行動。(資料圖片)
社會

通識一代救未來?從 2030 年可持續發展目標說起

2019/5/23 — 15:08

【文:張往 @教育工作關注組】  前言 最近不少通識前輩都以「通識十年」為題撰寫回顧反思文章,與此同時,官方(「學校課程檢討專責小組...

資料圖片,來源:Ryoji Iwata @Unsplash
社會

人文科學是科學嗎?

2019/4/13 — 11:53

【文:曾瑞明 @教育工作關注組】 筆者任教的通識科,所屬的部門是人文學科(humanities),而非人文科學(human scien...

通識科六大單元(圖片來源:教育局通識教育科網上資源平台)
社會

通識大辯論(三)通識科應如何精簡六大單元(上)

2019/4/8 — 14:39

【文:陳曦彤 @教育工作關注組】 教育界近日傳出風聲,預計新高中課程檢討專責小組將以增加評核彈性及精簡課程結構為方向,改革通識科。篇幅...

社會

【2019 年通識教育科卷二評論】哪題最利考生發揮?

2019/4/5 — 18:46

第一題︰反思有限資源的優次 題一主要涉及公共衛生的單元,資料 A 提及罕見疾病的例子,患者面對的困難(資料提供的包括:診斷延誤、缺乏治...

社會

DSE 通識科卷一速評:別因「政治題」太興奮

2019/4/3 — 17:08

太「政治題」了 看到第一題是拍爛手掌還是眼淚滿眶?真的視乎觀點與角度。對於感到通識受壓,因此不能再出政治題的朋友,定會為考評局鼓掌,「...

Green

一場關乎人類存亡的全球罷課

2019/3/22 — 13:57

【文:張往 @教育工作關注組】 「有些人能夠放開事情。我不能夠。」(“Some people can let things go. I...

資料圖片,來源:Arafat Tarif @Pexels
社會

再思馬斯洛需求層次理論 —「吃飽了飯」式的解釋

2019/3/1 — 13:54

【文:曾瑞明 @教育工作關注組】 前文提到殷海光先生的層次論,多少受馬斯洛的需求層次論影響,但卻沒有提過「吃飯哲學」。然而馬斯洛的理論...

資料圖片,來源:rawpixel.com
社會

通識科對千禧世代的啟示

2019/2/20 — 18:11

【文:陳曦彤 @教育工作關注組】 舉凡一個課程進入軌道,開始建立常規,有所謂「慣例」,或恆常和熱門議題,又或較「穩陣」的教法和答題方法...

資料圖片,來源:政府新聞處
社會

重訂通識科課程的學習內容

2019/2/12 — 18:50

【文:張往 @教育工作關注組】 過去數月,通識科同工無不關注檢討通識科的進程,以及等待着檢討高中課程的官方專責小組即將發表的初步成果和...

〈人生的意義〉作者殷海光
哲學

馬斯洛的需求層次理論的應用和誤用(上)

2019/1/4 — 17:45

【文:曾瑞明 @教育工作關注組】 在學界,有沒有一個理論如馬斯洛的需求層次理論般,如此受到廣泛接受的?沒有,從來都沒有。筆者由讀預科到...

圖片來源:政府圖片
社會

通識大辯論(二)通識科應該專科專教嗎?(下)

2018/12/12 — 11:51

【文:陳曦彤 @教育工作關注組】 香港的中學以兼教通識科為主流,我前文提及「專科專教」模式的建議,並非完全否定兼教的需要;亦因考慮到學...

資料圖片:中學生(政府圖片)
社會

通識科的 80 條焦點問題(下)

2018/11/10 — 16:31

【文:張往 @教育工作關注組】 承上篇 — 通識科的 80 條焦點問題(上),因為近日社會對通識科未來發展的討論又見熱烈,所以筆者欲反...