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轉危為機:CCDC數位觀眾參與策略(二)— 教育篇

2020/6/8 — 10:32

(上篇:轉危為機:CCDC數位觀眾參與策略 (一) — 創作篇)

城市當代舞蹈團(CCDC)「數位觀眾參與」藝術家網路駐留計劃除了「數位創作」,還有「數位藝術教育」方面,探討網上的藝術教育策略。

15位教學藝術家以本地為主,也有來自內地及馬來西亞的朋友,教授舞蹈、音樂、多媒介、甚至STEM專科。教育層面涵蓋幼稚園、常規學校、大學、私人藝術學校及特殊教育;涉及內容範疇也相當廣泛,包括技巧、創意及藝術理論等方面。我也是其中一位參與者。

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大家的背景、經驗及專業有別,因此所分享的例子、觀察、關注及對網上教學的思考都能引發不同的討論及反思。在4月尾的成果簡介中,我們把討論歸納到兩個大範疇 – 「數碼共享平台的整理」及「網上藝術教學實踐」。

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數碼共享平台 – 內容設計及互動策略

對於設立「數碼共享平台」作為藝術教育的的一個手法,演奏家朱偉恆提出在設計之先釐定教學方針及完善課程架構的重要性;亦要在用戶界面 (User Interface, UI) 及使用者經驗 (User Experience, UX) 上,考慮如何吸引受眾持續使用。舞蹈工作者郭嘉源以紐約的現代藝術博物館 (MoMA) 所策劃給大眾的 MoMALearning 數碼平台為例,講解藝術平台在內容及界面設計上可參考的方向。

我作為舞蹈敎育工作者,關心的是共享平台如何幫助教育工作者設計課程。我提出電腦科學的「開源」(open source) 概念,讓教育工作者也可以像電腦程式員各自設計一些教學模組 (module),並開放讓同業在平台上提取及使用。

STEM課程策劃及音樂導師吳其倫思考怎麼可以增強平台的互動性,讓更多人去認識及評價自己的藝術。他提出了一些有趣的想像。例如「系列影片接龍」,在一個社交平台的的接龍遊戲加上「系列」元素,像是「古典」系列,可就跨界別 (如音樂、舞蹈、視藝均有古典元素) 藝術進行分享與參與,讓觀眾化被動為主動。他也構思在平台上提供「評分及配對系統」,讓藝術喜好者可以了解自己在藝術造詣上的優缺,並針對用家需要改善的部份配對最合適的導師。

網上藝術教學實踐 – 困難與契機

基於疫情關係,所有面授的課堂全面取消,因此「網上藝術教學實踐」成了教學藝術家一個十分關注的議題。

首先,不得不承認網上教學及學習,特別對依靠很多感知的表演藝術來說,存在一定的限制。跨媒介藝術工作者陳冠而把不同藝術家所提出的限制歸納。其中要處理硬件 (空間、電腦設備及網絡速度等)、老師及學生需要學習網絡技術的困難;也遇到保持同學專注度及互動性的難度,亦不能像在實體課般照顧學生的其他學習需要。

同時,在這段實踐網上敎學期間,藝術家能發掘一些敎學法上的調整,甚至找到網上教學的潛質。

在內地教授成人現代舞的肖呈泳及敎授幼兒芭蕾舞的張韻婷 (Emily Cheung),同時發現聲線的運用及語言的表逹對   穿透網上界面令學生投入十分重要。

兒童及成人芭蕾舞導師鍾潔馨與本地作曲及敎育工作者何旻軒,則談到內容上調整的重要性。鍾表示:「如何讓他們上實時課時,和他們在看YouTube有所不同。」何的策略即是把原本課程的內容細拆為不同任務,讓學生「就自己的進度一關關地過」,亦能關顧學習差異。他還發現學生的學習動機因此有所提升。

何蕤渟(幼兒創意舞敎育工作者) 亦同意,網上教學可讓小朋友與家長在他們家庭場景互動的過程中,他們較願意去活動身體,而且也增進了親子關係。專注特殊舞蹈教育的鄭慧君(C+) 也留意到親子關係的提升,而且因為在教學期間,她不能親自觸碰及觀察學生細微的變化,因此在請家長協作的過程中,反而令家長更能觀察和幫助他們的孩子。

劇團的音樂總監李咏絃博士在網上教學實踐上發現這個平台的眾多教學潛力,「如果我們在這階段可以找到virtual leaning的一些好處及潛力,它可以成為一個輔助,在未來讓實體教學的體驗更加豐富。」資深舞蹈工作者 Peter Lawrence (PL) 提醒我們要「think out of the box」(跳出思維限制), 「無論在那一個平台,我們都要好creative, inspirational及all-rounded,才能延續去傳授我們的藝術知識。」

CCDC收費網上課堂

CCDC收費網上課堂

CCDC收費網上課堂

CCDC收費網上課堂

CCDC:繼續跳下去

除了這個「駐留計劃」,CCDC在教育方面還有其他為應對疫情的計劃。從一開始給專業舞者的免費網上Zoom課堂到給大眾參與的收費網上課堂;到給學校師生的舞蹈演出及工作坊 (「賽馬會當代舞『賞‧識』教育計劃」網上學習資源) ;到最近給舞蹈愛好者在社交平台發表有關舞蹈的日常的獎勵計劃 「POST IT FOR YOU」,都希望讓大眾從多方面繼續參與CCDC的舞蹈活動。

© Dejavu Creative Limited「賽馬會當代舞『賞‧識』教育計劃」

© Dejavu Creative Limited「賽馬會當代舞『賞‧識』教育計劃」

 © Dejavu Creative Limited 「賽馬會當代舞『賞‧識』教育計劃」

© Dejavu Creative Limited 「賽馬會當代舞『賞‧識』教育計劃」

舞蹈愛好者在社交平台發表有關舞蹈的日常的獎勵計劃 「POST IT FOR YOU」

舞蹈愛好者在社交平台發表有關舞蹈的日常的獎勵計劃 「POST IT FOR YOU」

CCDC今次在疫情的積極對策有目共睹,能否為它帶來轉機將有待觀察,但卻已為它累積了很多網上實踐的經驗,及為行業帶來不少值得借鏡的參考。一覽CCDC在疫情期間推出的嶄新項目: www.ccdc.com.hk

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(本文為贊助文章)

 

 

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