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澳洲維州教科書含「中國夢」、「九段線」內容 被指直抄中共宣傳 出版商撤回

2020/8/26 — 11:55

教科書內以中共主張的「九段線」劃分南中國海海域。

教科書內以中共主張的「九段線」劃分南中國海海域。

墨爾本大學刊物 The Citizen 及《衛報》發現澳洲維多尼亞州部份學校採用的教科書有內容是直接從中共宣傳物品抄取,更含具爭議性的南中國海問題內容。出版商已撤回該教科書。

《衛報》指該教科書由 Cengage Learning Asia 出版商印製,雖然未有被列為維州教育局建議書單,但已知至少有 11 間學校有採用這本教科書。出版商指在澳洲內賣出 633 本,約 100 本銷售至海外。

The Citizen 及《衛報》指該教科書部份內容極具爭議性。其中,教科書內以中共主張的「九段線」劃分南中國海海域,並將地圖標示為「中國地圖」;但事實上澳洲以及多國依然對南中國海海域主權誰屬有爭議。澳洲國立大學國家安全學院院長 Rory Medcalf 更批評:「在教科書中以九段線描繪中國和該地區的合法地圖是極具誤導性⋯⋯而在澳洲教科書中出現此地圖,不但與澳洲對該地區敏感立場不符,(內容)也與國際法及澳洲法律不一致。」

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教科書作者為兩家維州私立中學的中國文化科首席教員 Xu Jixing 及 Ha Wei,作者向《衛報》指,撰寫的內容是合乎維州中國語文、文化及社會科課程設計。他們強調在編寫教科書時未有加入該地圖,地圖是由出版商加入。Xu 指他與另一作者從沒有為中共宣傳的意圖,也非要採納任何政治立場,只是希望可助澳洲學生更了解中國語文及文化。

出版商亦回應指,今次誤將該地圖納入教科書實屬「編輯監督」問題。他們指,基於版權原因才將原本的地圖換作這張有九段線的地圖,但事先未有人發現南中國海附近的「九段線」。出版商在書面回應中指:「我們對於此無心之失對讀者表示歉意,並已要求回收該教科書,及重新編審書本及其附屬產品內容。」

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除該地圖外,The Citizen 也調查了教科書其餘內容,最後一章內容更被專門研究中國事務的澳洲斯威本科技大學 (Swinburne University of Technology) 教授 John Fitzgerald 形容為與中共宣傳內容如出一轍。書本中有兩頁內容提及到習近平在 2012 年提出的「中國夢」,內容與 2013 年《中國網》上發佈的文章極為相似。其中,書中形容中國夢與國際間其他國家所追求的一樣,是超越國家內一切分歧,屬中國人最大的呼聲,以團結力量推動國家邁步前進。

部份內容節錄比較

教科書: The Chinese believe that only when the nation is united and led by a strong government can it continue developing into an advanced country. In this respect, China has carved out its own niche in the way forward, that is democracy under a socialist system with Chinese characteristics. 

原文: Therefore, a reunified China and a strong government become a prerequisite for formulating any modernization plan. The Chinese Path coined by overseas media, in essence, is to let a strong Chinese government with strong governance capabilities take a leading role during the development process ... That is the reason why we have and employ the theories and practices of socialism with Chinese characteristics.

Fitzgerald 向《衞報》指書中大部份內容均無問題,但在此些段落和地圖均是中共的世界觀,除中國外,不應存在於任何國家的教科書內。當地教育部門重申該書本從未被列為指定教科書之一也未有採納任何書本作為指定書本,但只包括了一些書本的章節、戲劇或者電影作為課程內容。Fitzgerald 認為此為教育制度急切問題,他質疑:「既然維州課程部門指他們沒有責任監督,那責任誰屬?」 

出版社則指「中國現代化與中國政府政策交織在,任何關於中國政策這些方面的討論,即使多麼膚淺、無提到中共,都無法逃避此現實。」他們亦指不應該在沒有政治評論,就將提出這些議題立即定性為「宣傳」,因為作者目的只是想提供背景資料,以及描述中國與國際間的互動。出版商發言人指,其中一段內容是描述了中國內有很多低收入及低教育水平公民,也提及當地腐敗及公民意識薄弱、一孩政策、就業率不足等問題,而此些內容相信難以在中共宣傳物中找到。他們也指出,讀者在閱讀中國夢內容時,應保持判斷性思維。

根據維州教育部門課程指引,中國語文、文化及社會科中,《現代中國》的設計目的為:「探索當代中國的社會價值,而學生將思考中國生活的以下方面之一:技術變革,社會和政治變革以及中國在全球經濟中的作用。

來源:《衛報

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