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網上教學人人皆宜?

2020/5/20 — 18:38

(網絡圖片)

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【文︰黃仲遠、李秋婷】

疫情持續,但生活不能因此停頓,香港教育界提倡「停課不停學」,可是網上教學是否人人皆宜呢?

研究指出,網上教學對於外向和內向的人有不同效果。內向的人被認為適合網上學習,因為他們比較喜歡獨自完成工作,並從內在取得能量和激勵。然而,根據學者Howard Hills的《Individual Preferences in E-learning》一書指出,並非所有內向的人,也追求獨處和挖掘內在。書中探討性格與教育研究,發現內向的人學習時,也需聆聽別人意見並尋求指導,藉此完善主觀決定。然而,內向者也有不同種類,某些人個性非常內斂,能客觀地做決定,但同時亦有不少內向的人,喜歡從他人身上找到動力及指引,甚至從幫助別人當中得到滿足感。同樣地,普遍認為外向的人,較難適應網上學習,但其實他們心理上亦非單從與別人相處中獲取能量。一些外向的人喜歡辯論;某些則喜歡組織和領導;也有傾向從和諧的關係得到滿足感,因此不同類型的外向者,所需的學習環境也截然不同。雖然不同的性格特質,對學習表現有一定影響,但學習效能還是相對個人化的指標,在網上教學期間,不妨多檢視現有學習模式能否推動學員自學。

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除此以外,新西蘭教育學家Neil Fleming劃分了四種學習模式,分別為視覺型、聽覺型、讀寫型和動覺型(Kinesthetic)。其中動覺型的學習模式較多以手動的活動為主,像是做實驗等,因此網上教學對他們而言不大奏效。縱然如此,網上教學作出的變化,例如多使用圖表、影像等等刺激視覺的媒介,可照顧視覺型學習者的需要。總的來說,網上教學有不少限制,但教育者仍然能夠在其中調節教學方式,促進互動和交流。

(本文原刊於晴報專欄《捉心理》,此為加長版。)

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港台文教組節目《捉心理》由李秋婷、黃仲遠主持,逢週日晚上8時30分至9時,港台第一台播出。節目重溫 : http://podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=554

 

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