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回應 2020 施政報告教育政策

2020/11/25 — 22:30

全民教育局製圖

全民教育局製圖

全民教育局歡迎教育局局長楊潤雄回應我們以下建議:

《全民教育局回應 2020 施政報告教育政策》

行政長官今日公布 2020 年施政報告。

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教育的願景,應為扶助學生成長,讓他們具備知識及自信,投入社會面對挑戰。而學生以至所有市民在社會扮演的角色,應為法治的守護者。施政報告提出的所謂教育願景,只狹隘地要求學生守法,卻忘記法治精神不單止於遵守法律,更要有法可依、公平不偏私的檢控及審訊制度。

其中德育屬價值教育的一環,而去年「反修例運動」期間發生連串警察濫用暴力事件,嚴重影響學生的情緒。

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價值教育應全面照顧學生的「身、心、靈」的需要,而不是局限於認識「中國憲法」及「香港基本法」等狹窄要求。政府應認真考慮學生及青少年的需要,積極修補他們受創傷的心靈,讓他們重拾對社會的信心,以免他們成為「迷失的一代」。

在公開試公信力方面,去年香港中學文憑試,教育局干預考評局獨立自主,取消歷史科試題,嚴重影響香港公開試的國際聲譽及公信力。我們認為政府往後不應再重蹈覆轍,以免進一步削弱香港公開試的認受性,影響本地學生前往海外升學的機會。

近年教育局容許匿名投訴教師,向教育界製造白色恐怖。同時,政府不尊重現存的教育專業人員操守議會,直接處理投訴個案;處理投訴過程欠缺聆訊機制,至今已有兩名教師被教育局「除牌」,卻遲遲不召開上訴委員會。教育局應盡早落實 1997 年施政報告的建議,成立專業自主的「教師公會」。

多年來在立法會內積極推動「特殊教育需要立法」的議員,早前被政府褫奪議席,目前立法會內的議員,並沒有任何一人真正認識教育的需要。我們對於政府並沒有提出相關立法感到極大失望。

 

#2020施政報告
#其實咩叫砥礪前行
#有時間咬文嚼字不如做好政治
#教育歸教育唔好插手侮辱

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