【國安教育】生活社會科借「一帶一路」教資源安全 提廿三條立法 須令學生明白香港「有憲制責任」

國家安全教育全面滲透學校課程,教育局今日(26 日)再公布 4 個中學科目的國安課程框架,其中在中一至中三級生活與社會科,課程框架建議以「一帶一路」倡議為例,讓學生了解「絲綢之路經濟帶」建設,明白倡議如何增強保障資源安全。課程又列明學校須教授國家《憲法》、《基本法》以及《港區國安法》下罪行,讓學生明白國安屬中央事權,香港有憲制責任就《基本法》第 23 條立法。

教育局今向全港中學發通告,同步公布中學中史、歷史、生活與社會、經濟科共 4 科國安教育課程框架。

其中在初中級別生活與社會科,課程框架文件要求在「公民權責」、「我和香港政府」課題中,學校須教授學生《基本法》、《憲法》及《港區國安法》中四類罪行的具體規定,讓學生明白中央有權直接處理香港維護國家安全的事務,及香港特別行政區仍有憲制責任就《基本法》第 23 條立法。

至於「走向世界的中國」單元,課程框架建議以「一帶一路」為例,教授國家如何參與國際事務,並讓學生了解「絲綢之路經濟帶」的建設,有助提升國家陸路運輸通道的能力,減低過往過於依賴海上運輸通道的情況,明白「一帶一路」倡議如何增強保障資源安全 。

教授人大常委、國家主席職權

課程框架亦要求學生認識中國政制,包括要教授全國人大常委會、國家主席在當中所行使的職權,以及中央人民政府、全國人大常委會、最高人民法院和最高人民檢察院的職權,讓學生了解國家政治制度和中央政府角色,「明白中央維護國家安全的責任」。學生同時需了解國家機構和中央駐港機構如中聯辦、國安公署維護國家安全的責任。

文件亦列明,學生需要認識中國政府的「經濟角色」,舉例可教授國家在「十四五」規劃期間「致力創科自立自強」,令學生明白國家如何透過產業創新、推動經濟持續發展,以「確保經濟安全」。

倡學生考察大灣區、參觀解放軍駐港大樓

課程框架亦建議學校安排學生到大灣區考察,認識及了解「高水平科技創新、具國際競爭力的現代產業體系」,及當中涉及的經濟安全和資源安全。文件又建議安排學生參訪與《基本法》歷史及憲制安排相關的地點,包括立法會綜合大樓、中國人民解放軍駐香港部隊大廈等。

有關中國參與國際政治課題,課程框架提到要以中國自 1990 年開始參與聯合國「維和行動」、並從 2008 年開始執行亞丁灣護航任務為例,讓學生了解國家「在維護世界和平發揮重大作用」;學生另需認識國家如何保護其海外沿途航道上的商貿利益,認識軍事安全、海外利益安全。

教育局今日亦推出中學經濟科國安教育課程框架,建議學校安排學生進行內地交流活動,例如到粵港澳大灣區考察、參觀創新科技企業,讓他們認識和了解國家透過鼓勵創新經濟發展,以增強國家的經濟競爭力,從而明白國家得以穩定發展,並維護經濟安全。

經濟科框架亦要求學生認識香港如何加強自身的研究開發能力、蓬勃創科生態環境,吸引境內外人才,以配合國家「十四五」規劃期間的科技自立自強重點工作。

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