【國安教育】蔡若蓮:老師必須以身作則 培育學生國民身份認同 教育界質疑再添紅線

香港副校長會今(15 日)舉辦「如何在學校推動國民及國安教育」專業研討會,教育局副局長蔡若蓮致辭時指,老師必須以身作則,培育學生國民身份認同;曾鈺成則認為國民教育是「根本」,如無國民觀念,跟學生談國家安全猶如沒了「根」。有出席研討會的教育界人士指,要求老師「以身作則」,無疑是為教育界再加一條紅線,「彷彿(老師)必須要認同呢件事」。

香港副校長會今早主辦「如何在學校推動國民及國安教育」專業研討會,主禮嘉賓是教育局副局長蔡若蓮,講者之一為立法會前主席曾鈺成。約 300 教育界人士出席。

「多重進路」推國安、國民教育

蔡若蓮致辭時稱,教育局會全力支持學校以「多重進路」,推行國民及國安教育,包括通過更新課程文件,說明不同科目內容,從而有效連繫和結合各個科目。教育局亦會闡述國家安全的重要理念,包括提供教學示例及資源、進行多元化學習活動,在課堂內外推展。

蔡表示,教育局會持續提供教師培訓,並已在新入職教師的核心培訓課程,加入《憲法》、《基本法》及國家安全教育內容,裝備教師正確認識憲制地位。她續指,學校管理層要積極發揮統籌作用,確保學生及教師明白國家安全的重要性;而老師必須以身作則,秉持專業操守,培育學生的民族感情、國民身份認同。

曾鈺成:如無國民觀念 談國安猶如沒了「根」

講者曾鈺成則談及「一國兩制下,香港居民的義務和權利」,指基本法第 3 章已訂明香港居民的基本權利與義務,指以往的公民教育主要提及投票權及守法,但這些跟國家觀念沒有太多關係。他認為國民教育是「根本」,如無國民觀念,跟學生談國家安全猶如沒了「根」。

至於「中國憲法規定的中國公民義務,是否適用於香港」,曾鈺成認為這是個複雜又關鍵的問題,指中國公民身份是由權利和義務定義,如學生未能理解上述概念,難以再談民族認同及國家觀念。

學校分享「滲透式」國教 數學科教計中國 GDP

有出席研討會的教育界人士就認為,蔡若蓮提及老師要「以身作則」,培育學生國民身分認同,無疑是為教育界再加一條紅線,「彷彿(老師)必須要認同呢件事」。

至於當局強調國民教育要融入各個科目,他指會上有學校分享用「滲透」方式,以文化藝術等「軟實力」讓學生認識國家,亦有學校在數學科增加計算中國 GDP 部分。他坦言,自己也要與同事花時間,按教育局要求設計課程,但擔心學生不感興趣甚至反感。

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