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守護真相,不容良知下架

2020/9/3 — 11:35

特首林鄭月娥(資料圖片)

特首林鄭月娥(資料圖片)

《人人作活水》

方塘因水活,明鏡順流開。
波光隨泛動,雲影若徘徊。
池籞唯畜蜮,潭渚莫積苔。
清泉吾輩濟,務使湍恆來。

現在這個特區政府,為了達到其陰暗的政治目的,什麼低三下四的手段都做到齊!林鄭及一眾特區高官排隊輪流講歪理,不但一再推翻之前的種種說法,不斷以歪理來意圖湮沒正論。又把明明是清楚寫在憲政文件上的條文扭曲解釋,把以前清楚講過的種種承諾及說法一再推翻,更以似是而非的「新術語」來取代約定俗成了的、被確立了的理念。

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這是中共一貫以來的把戲,先是制造出一套又一套鬥爭語言,以空洞無物的新詞語來麻醉人心;把確立了的道理及意念模糊化;從而達到改造人的認知,塑造新的期望。把大家確知的、已經確立了的概念扭曲轉變,用新的字眼及句子來包裝,目的就是要方便當權的集團重新為那些概念賦予新的定義。只要不斷這樣做,一方面是把謊言講上一千次,把歪理講到象是道理,然後就說成是真理。另一方面,透過修辭方式的轉變,把詞句及概念的定義權從公衆中奪取過來,方便當權集團因應自己的政治需要來隨意演繹,無限引伸。這就是七十多年前,奧威爾寫那本《1984》中,那個由「大阿哥」控制着的大洋國𥚃的所謂「新語」。

林鄭月娥不理會兩位終審法院大法官多年來多次對「三權分立」這個意念的解說,也不理會基本法中所展現出來的制度精神,硬是要把「三權分立」扭曲說成是所謂「三權分工」,驟眼看來只是改了一個字,但在改動了這個字之後,就可以賦予「三權分工」一個全新的解釋。一個字的分別,就可以讓林鄭、楊潤雄、及他們背後的北京,把原本的意思,即行政、立法、司法,三權各自獨立,各司其責,從而形成互相制衡及互相監督的關係改變。然後就把這個所謂「分工」說成是要「互相配合」。如果三權互相配合而不是互相制衡,對誰有好處?是促進了民主及保障了人權?還是方便了專制?抑或是對人權自由及民主構成威脅?這些不是清楚不過嗎?

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現在,除了那些建制擦鞋仔及嘍囉紛紛出來為此鳴鑼開道之外,政府還要把以前說過多次,得到個廣泛確認的「三權分立」的說法抹去!所以教科書首先就要修改,要從為孩子洗腦做起!林鄭及官員就抓住一句基本法沒有「三權分立」這四個字來支持自己的新說法。至於立法的精神及制度運作的效果就全部都唔算數。

就是以前曾經在政府網頁出現過、在教育局的教材出現過對「三權分立」的說法,肯定也會逐步「被下架」,彷彿就從來沒有出現過,然後再以修改了的、被扭曲了的教材,取代原有的教材及資料,最終目的當然就是要洗乾淨年輕一代的腦袋,甚至要所有人都跟着政府的期望來換腦。

「三權分立」只是「一國兩制」包含着的衆多元素的其中一個,以後要作出同樣修改的肯定陸續有來。香港人如果要保護我們的生活方式及捍衛我們共同的生活價值,對此絕對不能掉以輕心,不要以為政府改一個字沒有什麼大不了,就讓他輕易得逞。起碼應該在觀念上跟他拗到底。

至於他們把文件、教材、教科書修改扭曲,或從政府網頁及各種檔案系統中「下架」,那肯定是將來政府不斷會做的手腳。對這些動作,大家也要抗衡到底,絕對不能輕輕放過。

面對強權,我們自己就要活在真實,也要捍衛我們的記憶機制,拒絕遺忘,抗拒扭曲。政府網頁及文件就算可以被下架,我們就要守住自己的良知及警覺性。我們自己的良知,誰都沒有權下架!

以後,我們自己每個人都是香港的歷史檔案,每個人都是講義,都是教材。面對政府的洗腦工程,我們除了期望包括教師在內的各界努力捍衛各自的專業底線之外,我們自己就是香港新世代的源頭活水!也是自己的源頭活水。

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