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教師專業失德

2020/10/8 — 13:20

左起:教育局常任秘書長李美嫦、教育局局長楊潤雄、教育局副秘書長陳蕭淑芬

左起:教育局常任秘書長李美嫦、教育局局長楊潤雄、教育局副秘書長陳蕭淑芬

【文:小之】

教育局撤銷一位小學教師的註冊資格,理由是教師設計了一份生活教育科的教案,內容涉及港獨。

這位教師用了港台電視部製作的《鏗鏘集》作教材,然後據以設計教學流程和工作紙,讓同事用來教學。看得出,他不是隨手撿起教科書便走進教室依書直說的老師,對學生需要學什麼、怎樣學,他會花心思構想,也會留意生活時事,以身作則。這種態度,叫做專業。

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我曾經有一位同事,向來把教科書看了一遍便視作備了課。有一回,我問她對任教科目課程的意見,談了半天,她只是重重複複講她手上的教科書。我忍不住提醒她:「我不是要跟你討論這本書,我們談的是課程。」她很錯愕:「課程不就是教科書嗎?」這位老師在大學念了四年教育學位,然後教了十年書。

學校選用教科書,主要決定權在科任教師之手。西瓜靠大邊,出版社為了投教師所好,不惜工本製作大量教學資源,評估卷、測驗卷、考試卷更是貨源不絕,月月更新。有些教師擬一份考試卷,只是在電腦鍵盤上按幾個鍵,從網上下載出版社的範本,原封不動加上校名,前後不消五分鐘。有一次,我跟一位擬卷效率奇高的同事說,出版社提供的模擬答案太繁複,如果我們在考試後印發給學生自習,恐怕他們難以消化,建議她以表列方式整理一下,我還拿我曾做過的一份給她參考。幾天後,她臉不紅耳不赤的跟我說,功夫太難,她做不來。這位老師,持有教育碩士學位。

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這些教育工作者,在行內所在多有。潘金蓮欣逢西門慶,特區政府求仁得仁,未來的特區教育,需要的正是這一類人才。至於那些堅持向自己良心問責的老師,你用上官方媒體的材料來備課,以為萬無一失嗎?不,山雨欲來風滿樓,請你有心理準備,隨時要被一個不具備任何教育專業資格的所謂局長釘牌。

(作者簡介:曾任教中學三十多年)

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