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2020/9/23 - 0:46

【新學年.新秩序】刪三權分立、六四事件 篡改過去的教科書

2020 年開學,學生不能「大聲說話」,也無法在書本找到完整的歷史。曾經,我們以為香港是「三權分立」,他們說不是;我們以為讀歷史應有正反思考,他們說不是;我們以為「六四事件」、「雨傘運動」、「反送中」事實應寫進課本,他們說不是。
反送中運動初期,部分建制派人士、前特區首長已將「年輕人變激進」的茅頭,指向由 2009 年起列作高中必修科的通識教育。
2019 年 6 月 9 日,100 萬港人走上街頭反對政府修訂逃犯條例,「反送中運動」正式展開。
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《人民日報》:通識教育教材不送審、無標準……埋著的醜化國家、製造對立的內容。這哪是成風化人的教材?這是煽動仇恨的傳單
一年後,多間出版社「自願送審」的修訂版通識教科書出爐,《立場新聞》整合修訂內容,發現具爭議及大幅度的修訂,涉及法治人權、公民抗命、本土意識及六四文革等議題,六四「坦克人」漫畫、銅鑼灣書店店主李波失蹤事件、旺角騷亂及雨傘運動新聞圖片、戴耀廷的法治四個層次論等等,一律不能寫在書中。
通識教科書 刪去「坦克人」漫畫
有通識書作者向《立場新聞》透露,教育局利用溫和言論向出版社「提意見」促刪減,如指戴耀廷的法治四個層次論「不具權威性」,又稱銅鑼灣書店店主李波失蹤事件「未有定論」,雨傘運動事例就被質疑「過時」。身兼中學教師的作者相信,日後只能口頭教授相關內容,但在國安法壓境下,他再無法按自己判斷、選用最適合的例子闡述社會議題。
這不是「篡改歷史」:教育局說,這是出版社自願參與的「專業諮詢服務」。
新學年禁詞
禁語有風險
三權分立
公民抗命
香港獨立
違法達義
六四事件
武漢肺炎
本土
光復香港 時代革命
李波被失蹤
竄改不止於向教材「開刀」,政權表明要「處理」通識科。林鄭月娥今年 5 月表示,有人故意在校園散播歪理,不能讓教育成為「無掩雞籠」,今年內會交代清楚如何處理通識科問題。課程檢討專責小組昨日(9 月 22 日)向教育局提交最後報告,明確建議將通識教科書送審,又建議將「獨立專題探究」改為選修部分。
香港無三權分立
通識書送審風波未止,教育局局長楊潤雄再語出驚人,拋出「香港無三權分立」之說,引起社會嘩然,言論隨即獲林鄭月娥力撐
翻查司法機構網站,過往「三權分立」、「separation of powers」分別在判詞等文件出現逾百次,明年即將接任終審法院首席法官的張舉能,曾在 2008 年的判詞中表明《基本法》確立三權分立原則。教育局網站一份 2011 年的簡報,亦曾經提及「三權分立」,惟簡報在楊潤雄發言後兩日內已被刪除。
追溯法院判詞及政府文件 香港有沒有「三權分立」?
明年接任終審法院首席法官的張舉能:2008 年於判詞提及「It is true that the principle of separation of powers is enshrined in the Basic Law…...」
教育局網站簡報:2011 年談及「法治作為一種制度」,其下列出「權力分立(或稱三權)」
前律政司司長袁國強:2014 年回應有關《一國兩制白皮書》的提問時說:每個政府由三個部分所組成:行政機構、立法機構和司法機構;這亦是西方國家常說的三權分立
司法機構網站的判詞文件:「三權分立」出現 129 次、「separation of powers」出現 145 次、「separation of power」出現 13 次
時任中聯辦主任張曉明、特首林鄭月娥、教育局局長楊潤雄:香港沒有三權分立
他們不止要刪除公民抗命歷程、社會制度基礎;教育,尚要照顧民族感情。今年 5 月 22 日,考評局取消文憑試歷史科試題,題目問學生是否同意「1900–45 年間,日本為中國帶來的利多於弊」,屬香港史上第一次有公開試試題因為「敏感」被下架。教育局說,試題傷害了國民感情。
(試題)嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。
教育局聲明,2020年5月14日
教育界代議士葉建源、中學校長會主席鄧振強紛表憂慮。然而社會多事,發酵半月的歷史科試題風波很快被《國安法》臨城的漩渦沖淡、捲走。
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