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林鄭指通識「第一日已出問題」 教協斥自打嘴巴 一再推翻科目宗旨

2020/11/28 — 16:25

林鄭月娥

林鄭月娥

政府「閹割」推行 11 年的新高中通識科,行政長官林鄭月娥今形容通識科「第一日已經出現問題」,教協對林鄭言論感極度憤怒,指她不但完全漠視前線通識教師在過去 10 年的專業付出,更推翻教育局當年推行新高中學制時、以通識科為課程特色的理念,炮轟政策朝令夕改,自打嘴巴,難以叫教育界信服。  

教協發新聞稿,逐點反擊林鄭言論,對於林鄭指通識科沒有課程框架,教協指出,通識科課程架構非常清晰,多年來行之有效,林鄭說法明顯不符事實,誤導公眾。教協強調,通識科課程及評估指引長達 150 頁,清楚闡釋三個學習範圍:自我與個人成長、社會與文化以及科學、科技與環境,轄下再分為六大單元及十二個主題,環環相扣。

至於林鄭指高中通識科沒有經審批的教科書,教協指出,通識科多年來沒有指定的「適用書目表」,令不少人誤會通識科範圍「無邊無界」、教學內容「信口開河」,但通事實並非如此。教協引述新高中學制及課程「常見問題」(2019 年 1 月修訂版),明言通識科教材要有針對社會議題的適切性,學與教資源需要定期更新。

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一再推翻科目宗旨

由高中通識科開科至今,當局多次強調,不會考慮為坊間出版的通識「課本」設立教科書評審機制,而課程及評估指引亦指出「鑑於高中通識教育科所研習的當前持續討論的議題仍處於不斷發展和轉變的過程中,因此,相關的學與教資源不應只源自教科書」,足見當局一再推翻通識科的立科宗旨,漠視學習新近發展的議題的彈性。  

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教協續指,林鄭強調自上任以來「對教育一直專業領航」,然而是次粗暴「殺科」,完全未有諮詢教育界意見。教協強調,學校課程檢討專責小組剛於 2 個月前向教育局提交最後報告,報告亦經過 2 年半的諮詢和研究,但當局完全沒有考慮專責小組的報告,更加未有諮詢前線教師,直接一聲令下「殺科」,令人心寒,更難以說服教育界及社會大眾不是政治原因。

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