【通識變國教】教育局:國民教育被污名化 修訂科目為「貫徹初心」 轟團體抹黑

教育局一連兩日發文為「改革」通識科護航,今(10 日)發表的文章形容修訂科目是為了「真正貫徹學科的初心」,形容新科目的國民教育元素,與現有高中通識科「一脈相承」,否認政治洗腦。教育局又不滿國民教育被「污名化」,不點名指有團體、個別人士立場先行,一再政治化當局「為學生福祉而進行」的改革,以情緒化字眼抺黑,「肆意挑撥教師與教育局互信」,深表遺憾。

教育局今上載《通識教育科改革正面睇(下篇)》,形容修訂後課程「並非嶄新科目」,而是參考現行通識科課題宗旨、目標作改善。對於有質疑指修訂後的科目只偏重國家層面,收窄學生視野,旨在「重推國民教育科」,教育局表示要「澄清」誤解,希望公眾「正確認識」修訂後課程。

新科目建議的課程框架中,多達 3 分 2 課時有關中國議題,被質疑是國民教育借屍還魂。教育局指,目前通識科已要求學生認識國情發展、國家傳統文化,而修訂後課程的理念「同樣重視培養學生認識及認同國家及國民身份」,形容與現行通識科課程「一脈相承」,教育界應該不會陌生。

認識國家發展「理所當然」

當局續指,為幫助學生「創造空間」,高中通識科課時由 250 小時縮減到大約 150 至 160 小時,「課題難免要刪減、重整及編排」,難以單純對比舊的通識科課程。教育局又指,新科目可讓學生了解香港、國家及當代世界課題,「加強知識內涵,建立穩固知識基礎」,培養慎思明辨及多角度思維。

文章強調「香港是國家不可分離的部分」,學校課程以培養學生的國民素養、國民認同為宗旨,讓他們立足香港、認識國家發展並具備國際視野,是「理所當然的事」。當局相信有執教通識科經驗的教師,對修訂課程的主題不會無所適從;局方又深信教師都是專業教育工作者,「應很快能掌握修訂課程的教學工作」。

推動國教是學校「應有之責」

教育局又形容國民教育多年來被污名化,以致當局「出於教育專業」推動國教的努力被政治化,完全扭曲課程修訂的方向,誤導視聽。當局指,推行國民教育是學校「應有之責」,惟有人「作出錯誤引導」,指修訂課程屬政治灌輸,批評是無視培養國民身分認同的合理性、必要性。

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