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反對取消獨立專題探究 — 一群應屆 DSE 考生給考評局的公開信

2020/8/29 — 20:02

【文:一群應屆 DSE 考生】

我們是一群反對取消獨立專題探究(IES)的應屆 DSE 考生。對於有指要取消應屆 IES,我們有以下回應:

我們的學習歷程跟以往任何一屆都不同

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停課接近大半年,學習進度大受影響,獨立專題探究的進展跟歷屆不同。全港中學在本年度停課數月,有不少學校比以往提早開始進行 IES,這也代表有不少刻意調動時間表,在網課時段指導學生完成 IES,從而讓出復課後的實體課時來進行文憑試筆試部份的操練。若取消應屆 IES,則立刻損害已完成 IES 的學生,反對爭議自然不絕,難道貴局沒想像過嗎?同時,相對上年度的 DSE 考生,他們雖然因為停課而令備戰 DSE 的操練計劃受阻,但他們畢竟有 IES 的分數「墊底」,如果因為取消 IES 而失去了一個可以「拉分」甚至「升 grade」的 IES,我們就成為歷來待遇最不公平,最受衝擊的一屆文憑試考生。

應屆考生的付出需要被肯定

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應屆考生需要面對著憂慮不安的情緒、高度自律的在家學習和刻克服學習環境的挑戰,都需要被肯定的。在抗疫期間進行 IES 探究,難度也因為眾多活動停止,對於社交距離的限制等措施而相應提高。在許多實地考察或訪談活動需要取消的情況下,我們仍努力完成 IES 的各種探究。縱使得到老師隔空指導,但總是比不上面授課時的直接。在逆境下仍堅持克服挑戰完成 IES 的,更能反映學生的規劃及實踐計劃的能力,更應得到肯定。若取消應屆 IES,就是將我們持續一年的心血毀於一個決定,等於糟蹋我們嘔心瀝血的努力。在原本可以憑自己努力及付出掌握到的 20% DSE 分數就付諸流水。這樣更會令不擅考試的應屆考生,分數完全更沒保障。

不認同取消 IES 是減輕我們壓力的方法

有人認為取消 IES 的評核就等於減輕應屆考生因疫情而要面對的壓力,然而恐怕這種想法是事與願違的。當一方面知道自己過往一年的努力因為一個決定而白費,另一方面更需要繼續面對非一般的學習模式,再加上疫情可能再一次影響文憑試的考期,試問我們對於自己還有信心應付 DSE 嗎?在不穩定的生活環境中,取消 IES 不旦打擊我們應試備戰的士氣,更增添我們「一試定生死」的壓力。若局方認為取消應屆 IES 就是幫助考生減壓,恐怕這卻為我們製造更大的心理壓力了!更甚的我們會憂慮萬一取消 IES,對我們於筆試中的評分比重會造成很大的影響,這反而嚴重增加考生的心理壓力!

取消 IES 有違通識科的探究精神

通識科的目標是培養學生的獨立思考、分析和整理資料及邏輯思考的能力。而 IES 更鼓勵學生自主學習和自主思考,我們透過對個別題目的探討和整理,正好訓練和展現自己的思考能力,正好符合通識科的設立原意。若取消這些考核,要求考生於兩小時內的通識科文憑試考試回答問題來進行考核,則難以全面地考核學生以上的能力,不符合通識科的原意。

我們對考評局的信心,一直源於局方能提供一個能反映我們學習表現的機會。難道這次應對因疫情為文憑試帶來的問題,沒有一個更公正、更公道的方法嗎?

 

應屆文憑試考生:
王健成、方芷心、江詠瑤、李敏禧、李海穎、林子希、林曉穎、曾子滔、陳敬軒、鄧心盈、劉海曈、蔡盈

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