立場新聞 Stand News

生涯規劃的第一步

2020/10/17 — 16:03

資料圖片,來源:Pixabay

資料圖片,來源:Pixabay

【文:陳勝陽老師】

在疫情之下,上屆中六生經歷不一樣的文憑試和放榜。縱使面對朝令夕改的政策和不確定的社會環境,他們仍能適應轉變,關關難過關關過,充分展現香港人的「獅子山精神」。送別一批中六學生,又迎來新一批。隨著新學年開始,升學就業工作周而復始,在開展工作之際,筆者亦藉機思考可如何做得更多,協助學生規劃人生。

「自我認識」是生涯規劃的起步點

廣告

過去為中六學生進行升就輔導的經驗中,最棘手不是跟進學生的報名情況或處理聯招的課程排序,而是面對一些對前路沒有任何計劃,對任何課程都不感興趣的個案。歸根究底是他們對自己不甚了解。現時網上有不少職業性向測試工具,例如霍德蘭(Holland)職業興趣測試、學友社的「香港專上學科選擇測量評量表」等,學生花十多分鐘完成數十條問題,便即時得知性格和建議發展方向等結果。但快速測試工具只具參考價值,難以令中六學生茅塞頓開,清晰了解自我需要和人生目標。

「自我認識」是生涯規劃的起步點。學生要深入了解自己的價值觀、興趣、性格和能力,才能確立人生目標,使自己更積極進取地實踐理想。自我認識是長期且多變的過程,教師在不同時期鼓勵學生參加校內外活動,可為他們製造自我認識的契機。

廣告

制造契機讓學生認識自我

筆者回想起中學時期了解自己的經歷。當年有幸得到老師的推薦下,參與名為「Global Elite」的一系列學術活動,在中大校園上課和宿營,認識傳媒生態、中國國力和氣候變化等國際議題。與其他參加者互動過程中,體會天外有天,人外有外的道理,自己變得更謙卑,求知若愚。雖然筆者敢自稱時是全球精英,但活動過後,令我更決心入讀中大,向社科範疇發展,最終如願以償。若當年沒有老師的宣傳和支持,或許我會失去了一次認識自己,確立目標的機會。

相信同工們也嚐過為籌辦和跟進各類活動,花上無數個晝夜處理行政工作,有時面對不負責任的學生更要勞心勞力,箇中辛酸非三言兩語能表達。當你為此感到氣餒時,不妨思考一下學生會在參與活動過程中得著多少?又會否成為他們認識自己,拙壯成長的機會呢?今日的辛勞未必能換取顯而易見的效果,但當你得悉學生在畢業後的發展動向,你會慶幸曾經成為他們成長過程中一位不可或缺的促進者和見證者。

因此,要加強生涯規劃工作的有效性,關鍵在於每一位教師的默默耕耘,尤其透過組織各種學術和非學術活動,讓學生自我認識,建立清晰人生方向。

HK Educators’ Club 製圖

HK Educators’ Club 製圖

 

HK Educators’ Club Facebook / Medium

發表意見