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【閹割通識】課程刪「社政參與」 傘運、反送中事例勢絕跡 通識書作者嘆課本淪資料性 非引導探究

2021/2/3 — 19:28

教育局就高中四個核心科課程改動,向全港中學進行問卷調查,最受關注的通識科「改革」方案亦曝光,建議的新科目課程內容、課時均大減,由現有六大單元減至三大主題,其中兩個與中國內地、中港閞係有關,並刪去現有「香港社政參與」部分。有身兼教科書作者的通識教師接受《立場》訪問,估計未來鐵定不能將雨傘運動、反送中運動等事例納入書中,「以前最多話件事過時、未有定論,(教育局)宜家大條道理話同課程指引無關」。

被政權視作敏感的議題,在新科目下勢被「斬草除根」,該作者慨嘆,「新通識科」教科書將淪為大量介紹中國的資料性內容,而非引導學生探究。

料只能「擦邊球」教社會爭議

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本身是通識科教師的教科書作者陳老師(化名)表示,若作者要跟足建議的新課程框架撰書,以後很多有關公民抗命、不合法參與社政的方法,鐵定不能寫進書本中,「2014 年雨傘運動、2019 年反送中,我估好大機會都唔可以寫。」

陳續指,若教師欲盡力讓學生掌握事件全貌,也只能以其他論調,將「敏感」議題連繫到課程指引。他以國歌法為例,指若要提及香港訂立國歌法的爭議,教授中國國歌、國旗課題時,則只可把它作為引子或背景教授學生。

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教科書變相送審 已刪走大量爭議事例

早於「改革」通識科之前,教育局 2019 年推出高中通識書「專業諮詢服務」,被質疑變相送審。相關經修訂書目曝光後,《立場》發現多間出版社針對有關法治人權、公民抗命、身份認同、本土意識、中國國情及六四文革的 6 大範疇(見另稿),作出最大幅度修訂。

當時已有通識書作者向《立場》透露,教育局利用溫和言論向出版社「提意見」促刪減,包括指戴耀廷的法治四個層次論「不具權威性」,又稱銅鑼灣書店店主李波失蹤事件「未有定論」,雨傘運動事例就被質疑「過時」(見另稿)。

直至教育局宣布「改革」通識科當日,教育局局長楊潤雄表明,新科目未來會設「適用書目表」,經審批的教科書將減少因討論「不成熟議題」而引起的爭議。

探究變介紹 教科書淪資料冊

如果通識書「專業諮詢」是嘗試除去敏感議題的第一步,「改革」後的新課程,更是徹底將官方口中的「不成熟議題」勢被斬草除根,陳老師慨嘆:「以前最多都係話件事過時、未有定論,佢(教育局)宜家大條道理話同課程指引無關」。

陳續指,「新通識科」要求教授香港問題的由來和回歸歷程、國家最近期的五年發展規劃、大灣區發展等學習重點,可預視教科書內容將淪為資料性,並非引導學生探究,「想(教科書)介紹大灣區、國家成就的資料俾學生,而唔係討論好壞」,形容「其實個個(作者)都寫到」。

距開學只餘半年 製新教材時間倉促

陳老師批評,由教育局昨日就新課程框架展開諮詢,至今年 9 月開學只餘半年時間,對書商及作者而言根本沒有足夠時間出書。他說,會先對照舊書內容是否有部分與新指引相類似,再沿用相關內容,以節省時間,但有關國安法、維護國家安全等部分,必需要「由零開始」。

陳老師又說,平日出版社修訂教科書也要用上半年時間,現在要改動內容重新編寫,推算由書商邀請作者撰書,至確認書本脈落後再落手寫、排版、呈上教育局審查,至少也要一年時間。加上教育局明言新科目書本需要送審,惟當局至今仍未通知相關審書的流程及時間表。

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