立場新聞 Stand News

Zoom 教學的幾度陰影

2020/3/4 — 19:09

資料圖片,來源:Bongkarn Thanyakij @ Pexels

資料圖片,來源:Bongkarn Thanyakij @ Pexels

【文:教關組小記者】

小記者最近已被 Zoom 疲勞轟炸,在面書人們不斷分享或炫耀自己在 Zoom 的教學「成果」,好像疫症前的教學暗淡無光,未來也會以 Zoom 作為範式轉移。某直資學校更成了龍頭大佬,領導學校應該怎樣怎樣,大家被迫「跟機」。只能奢望快點復課,重過「正常生活」。

的確,作為停課期間的過渡,學生可以透過視象會議見見老師,大家追一追學習進度,也未嘗不是可以減減壓力的事。但小記者雖人微言輕,卻覺得教育大佬們不能不正視 Zoom 教學的幾度陰影︰

廣告

陰影一︰擁抱科技的教師成了「好老師」的典範,質疑或者較不熱烈的,成了邊緣份子。但好教師的特質其實多元,用單一標準非常霸道。

陰影二︰Zoom 入侵了教師的私人空間。香港教師出名 24 小時工作,一日為師,終身為師。習慣了 Zoom,將來補課、問問題,師生都會心思思要 Zoom 吓。同事開會就更頻更密都可以了。

廣告

陰影三︰監察問題。一些學校的 Zoom 教學會錄影,教師、學生一言一行都會被紀錄。在政治低氣壓的今天,若課室設錄影一定會反對,但疫情之下,我們竟將鏡頭放在自己家!小記還有一重大發現,原來 Zoom 有「報告」一功能,可將學生在鏡頭後的「投入度」(如有沒有在「上課」時使用其他軟件)一覽無遺。小記者就未聽過專業同工提過這種功能,但這功能的設置和怎樣採用絕對是要經深入討論的!大家今天還忙於學怎樣在 Zoom 投票呢……

陰影四︰平日教學的互動會漸漸退化。這種互動並不是指那種可控、排演式的互動。學術一點說,課室很熱(學生面口可以很差,但你知道那是真實的),Zoom 很冷(很舒服,教師可以陶醉於自話自說),教師在復課後,要好好適應不能「控制」的感覺。

陰影五︰Zoom 軟件的安全問題。報道指出 Zoom 有漏洞可讓黑客入侵你的 web cam。教師朋友似乎要考慮學朱克伯格或者史諾登在鏡頭上貼兩張牛皮膠紙了。

陰影六︰有 wifi 者為王,無 wifi 者為_(自行填上),除非 wifi 成了公共設施,每人都有一部筆記電腦,教育真的是更貧富懸殊了。不要告訴我復課後會回復正常,因為這科技領導教育的律則會 keep 住玩!

小記者在一片普世歡騰聲中,說這些東西,是否有點掃興?小記者如果懂說話,也許做了大官啦。說「停課不停學」這類口號就面面俱圓了 — 知道、知道。

發表意見